Wassermusik– Ein Medienprojekt
in der Grundschule (156kB)
Medienarbeit in der Grundschule (128kB)
Bildung für nachhaltige Entwicklung
in der Grundschule (96kB)
Lernziele des Projekts Wassermusik
Kontext Bildung für nachhaltige Entwicklung
Die Kinder lernen, in Gruppen Entscheidungen zu treffen und gemeinsam an einem Produkt zu arbeiten.
Die Kinder können in geschlechtshomogenen Gruppen arbeiten und dabei ungestört mit Medien kreativ sein.
Die Gruppenaktionen fördern bei Kindern Teamgeist, Zusammenhalt und Rücksichtnahme.
Die Fertigstellung eines eigenen gemeinsamen Produkts macht die Kinder stolz und stärkt den Zusammenhalt in der Gruppe.
Die Präsentation des gemeinsamen Produkts auf einem Elternabend fördert das Selbstbewusstsein der Kinder, da sie den Eltern ihr eigenes Werk vorstellen und den Eltern die Handhabung der selbst programmierten Wassermusik erläutern können.
Ziele im Bereich des ökologischen Lernens
Die Kinder entdecken, dass Musik Assoziationen zu Themen vermitteln kann, und überlegen, warum dem Komponisten Händel das Wasser früher so wichtig war.
Die Kinder entdecken Wasser in ihrer Umgebung an Stellen, an denen sie es vorher noch nie wahrgenommen haben.
Die Kinder tauschen sich über ihre Assoziationen zum Thema Wasser aus und diskutieren, welche Wasserbilder und –töne ihnen wichtig sind.
Die setzen sich mit der Bedeutung des Wassers für das Leben von Pflanzen, Tieren und Menschen auseinander.
Ziele im Bereich der körperlichen und geistigen Entwicklung
Die Planung und Umsetzung dieses relativ aufwändigen Produkts fördert die Konzentration der Kinder.
Durch die gemeinsame Planung eines Produkts, die Aufnahme eigener Impressionen zum Thema Wasser, die Präsentation des Endprodukts und die Auseinandersetzung mit neuen Themen und Geräten wird die Sprachkompetenz der Kinder gefördert.
Der Umgang mit der Medientechnik regt Kinder an, vorsichtig und vorausschauend zu agieren.
Die intensive Arbeit mit verschiedenen Medien und die Gestaltung eines eigenen Produkts fördern die Medienkompetenz der Kinder.
Das genaue Hinhören, ruhige Halten eines Mikros, die Detailaufnahmen mit dem Fotoapparat und die Koordination verschiedener Tätigkeiten fördern die (fein-)motorischen Fähigkeiten der Kinder.
Projektbeschreibung
Lernziele
Checkliste 